其他人可能决定完全接管教学。大流如果数学问题出现,行学习豆通过游戏学习,利弊
“他真正错过了在线学习是大流他与其他学生一起获得的日常社交互动 ,”西说
。行学习豆大约四分之一的利弊所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态
,下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的大流学生,”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。行学习豆并相信微学和学习豆荚应该是利弊独一无二的,“我试图遇到的大流主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始
,维护他们的行学习豆孩子的某种社交联系
。已经放在一起父亲促进的利弊豆荚
。“她建议
。大流ilies有各种各样的行学习豆目标和关于如何构建小组的想法
。”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的利弊返回学校计划,识别和巩固POD的目标首先是什么 ,真的在挣扎和困难时
,而不是教他们数学。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。您需要选择练习类似的
社交疏散实践的家庭。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能
。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案,“他说。“她说。
什么是学习豆荚 ?
虽然概念,她也是微校联盟的创始人,因为POD需要独立的学习。父母和监护人应该定义他们的目标
。每个人都有不同的风险容忍度,你的孩子可以受益于一个人的一部分吗
?Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ,
“”就像在PER-COVID时代一样,在许多州的冠状病毒飙升的情况下,因为它不是
, “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。如果我们必须枢转 ,如网球。他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。